• Программа Театрального Кружка В Начальной Школе По Фгос
• Программа Драматического Кружка В Начальной Школе
• Рабочая Программа Театрального Кружка В Начальной Школе
• Программа Театрального Кружка В Начальной Школе

Название Программа кружка «театр в начальной школе» Составитель: Чечина Елена Станиславовна Дата публикации Размер 297.52 Kb. Тип ПРОГРАММА КРУЖКА «ТЕАТР В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ» Составитель: Чечина Елена Станиславовна учитель начальных классов высшей кв. Категории МОУ «СОШ № 22» города Набережные Челны Республики Татарстан Набережные Челны 2010 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Развитие художественно-творческих способностей личности была и остается одной из актуальных проблем педагогики и психологии. Особенно эта проблема обостряется в сложные критические периоды жизни общества, когда наиболее остро ощущается необходимость в творческих личностях, способных самостоятельно, по-новому разрешать возникшие трудности.

В начальной школе. Основной образовательной программы. Программа театрального кружка для воспитанников Центра семейного устройстварасчитанадля детей 9-11 классов. История возникновения театра. Карта приморское килийского района. Театр - школа жизни, 'зеркало человеческой жизни, пример нравов, образец истины' (Сервантес). Актёр - властелин сцены. Аудио, видео фрагменты. Начальный, игрищный этап зарождается в родовом обществе и заканчивается к XVII веку, когда вместе с новым периодом русской истории начинается и новый, более зрелый этап в развитии театра, завершаемый учреждением постоянного государственного профессионального театра в 1756 году. Термины «театр», «драма» вошли в русский словарь лишь в XVIII веке. Название: Отчет театральный кружок в начальной школе по фгос, Тема: Начальная школа, Урок. Программа театрального кружкаПрограмма театрального кружка. В музыкалькой школе.

Развитие творческой личности не представляется возможным без использования такого эффективного средства воспитания как художественное творчество. Особое место в котором занимает театр, способный приобщить к общечеловеческим духовным ценностям и сформировать творческое отношение к действительности, являясь средством и способом самопознания, самораскрытия и самореализации.

Театр своей многомерностью, своей многоликостью и синтетической природой способен помочь ребенку раздвинуть рамки постижения мира, увлечь его добром, желанием делиться своими мыслями, умением слышать других, развиваться, творя (разумеется, на первых порах с педагогом) и играя. Введение преподавания театрального искусства в общеобразовательную школу способно эффективно повлиять на воспитательно-образовательный процесс.

Сплочение коллектива класса, расширение культурного диапазона учеников, повышение культуры поведения – всё это возможно осуществлять через обучение и творчество на театральных занятиях в школе. Особое значение театральное творчество приобретает в начальной школе. Оно не только помогает воспитывать, но и обучает с помощью игры, т.к. Для детей игра в этом возрасте – основной вид деятельности, постоянно перерастающий в работу (обучение). Программа кружка «Театр в начальной школе» составлена на основе: - программы курса «Театр» для начальной школы И.А.

Генералова (Образовательная система «Школа 2100» Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа (Под научной редакцией Д.И.

М.: Баласс, 2008); - образовательной программы «Основы театрального искусства» Похмельных А.А. (Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей.

Детско-юношеский центр г. Петрозаводска); - программы обучения детей основам сценического искусства «Школьный театр» Е.Р. Ганелина (Санкт – Петербургская государственная академия театрального искусства. Кафедра основ актёрского мастерства). Цель: воспитание и развитие понимающего, умного, воспитанного театрального зрителя, обладающего художественным вкусом, необходимыми знаниями, собственным мнением. Задачи:. опираясь на синтетическую природу театрального искусства, способствовать раскрытию и развитию творческого потенциала каждого ребенка;.

помочь овладеть навыками коллективного взаимодействия и общения;. через театр привить интерес к мировой художественной культуре и дать первичные сведения о ней;. научить творчески, с воображением и фантазией, относиться к любой работе. Театр рассматривается в контексте других видов искусства, и в начальной школе даются общие представления о его специфике. Похожие: Одним из приоритетных направлений нашего государства и современного образования становится укрепление здоровья нации и особенно подрастающего. Автор: Чечина Елена Станиславовна, учитель начальных классов мбоу «сош №22» города Набережные Челны Автор: Чечина Елена Станиславовна, учитель начальных классов мбоу «сош №22» города Набережные Челны Республики Татарстан Автор: Чечина Елена Станиславовна, учитель начальных классов мбоу «сош №22» города Набережные Челны Республики Татарстан Совершенствовать умение объяснять написание заглавных букв в словах, предложениях.

Совершенствовать навыки чтения, умения работать. Программа кружка составлена с опорой на программу С. Бокучава по курсу информатики для 2-4 классов начальной общеобразовательной. Автор представил программу кружка по внеурочной деятельности экологической направленности в рамках реализации фгос второго поколения. «Информатика» для 5 класса. Программа построена так, что может использоваться как учениками, изучавшими информатику в начальной школе.

Обеспечение возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности в условиях начальной школы Вы можете разместить ссылку на наш сайт: Школьные материалы.

Программа Театрального Кружка В Начальной Школе По Фгос

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОШ № 25 Авторская программа театрального кружка «Росточки» для учащихся начальной школы Автор: учитель начальных классов Батуева Светлана Александровна г. Балаково Пояснительная записка Как классный руководитель и учитель начальных классов, я выбрала себе прекрасного помощника в воспитательном процессе. Помощник этот – искусство, театральное искусство. Физиологи и психологи сегодня утверждают и доказывают с помощью опытов: нам всем необходимы самые разнообразные ощущения, эмоции. Уж так создан человек природой и своей социальной историей – он должен постоянно познавать новое, думать, волноваться, развиваться, идти вперед. Ребенку эмоциональная нагрузка, которую дают выступления на сцене, - благо. Он волей – неволей задумывается о вопросах добра и зла, о взаимоотношениях между людьми, об ответственности, о прекрасном и т.

Программа Драматического Кружка В Начальной Школе

Я думаю, участие в коллективном творческом деле, имеющем результат, раскроет способности и возможности человека в обществе. Постановка сценок к конкретным школьным мероприятиям, инсценировка сценариев школьных праздников, театральные постановки сказок, эпизодов из литературных произведений, - все это направлено на приобщение детей к театральному искусству и литературе. Продвигаясь от простого к сложному, ребята смогут постичь увлекательную науку театрального мастерства, приобретут опыт публичного выступления и творческой работы. Важно, что, занимаясь в театральном кружке, дети учатся коллективной работе, работе с партнером, учатся общаться со зрителем, учатся работе над характерами персонажа, мотивами их действий, творчески преломлять данные текста или сценария на сцене, приобретают навыки критически оценивать как литературные произведения в целом, так отдельных литературных героев. Кроме того, участие учеников в работе кружка способствует развитию речи, образного и вербального мышления, расширению кругозора. Программа кружка «Росточки» призвана расширить творческий потенциал ребенка, обогатить словарный запас, сформировать нравственно - эстетические чувства, поскольку именно в начальной школе закладывается фундамент творческой личности, закрепляются нравственные нормы поведения в обществе, формируется духовность. Сочетая возможности нескольких видов искусств – музыки, танца, литературы и актерской игры, театр обладает огромной силой воздействия на эмоциональный мир ребенка.

Замкнутому ребенку он помогает раскрыться, а расторможенному – научиться координировать свои действия, сострадать и любить. На основе театрализованной деятельности можно реализовать практически все задачи воспитания, развития и обучения детей. Предлагаемая программа соответствует: Современным целям общего образования Основным положениям Концепции модернизации российского образования Перспективным целям начального образования в школе Программа рассчитана на четыре года занятий в начальной школе с расчетом один час в неделю ( 136 часов). В основе занятий театром лежит игра, поскольку занимает значительное место в постижении мира. В процессе игры дети совместно с учителем моделируют вымышленные и реальные ситуации, которые будят воображение и развивают стремление к творчеству. Основные виды деятельности, которые используются при работе с учащимися, являются:. Театральная игра;.

Рабочая Программа Театрального Кружка В Начальной Школе

Ритмопластика;. Культура и техника речи;. Основы театральной культуры. Раздел «Театральная игра» предусматривает не столько приобретение ребенком профессиональных навыков, сколько развитие его игрового поведения, эстетического чувства, умения общаться со сверстниками и взрослыми в различных жизненных ситуациях. Раздел «Ритмопластика» включает в себя комплексные ритмические, музыкальные, пластические игры и упражнения, призванные обеспечить развитие двигательных способностей ребенка, пластической выразительности телодвижений, снизить последствия учебной перегрузки.

Раздел «Культура и техника речи» объединяет игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата, правильной артикуляции, четкой дикции, логики и орфоэпии. В раздел включены игры со словом, развивающие связную образную речь, умение сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы. Раздел 'Основы театральной культуры' Детей знакомят с элементарными понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства (особенности театрального искусства; виды театрального искусства, основы актерского мастерства; культура зрителя).

Программа Театрального Кружка В Начальной Школе

Цель программы: гармоничное развитие личности ребенка средствами эстетического образования; развитие его художественно – творческих умений; нравственное становление.