Думай И Говори По-Английски
Также в других словарях:. — нареч, кол во синонимов: 6.
Большой русско-английский фразеологический словарь. See Больше думай, меньше говори (Б), Семь раз отмерь, один раз отрежь (C).
выбирай нормальные слова (4). говори без оскорблений (4). Словарь синонимов. — В Википедии есть статьи о других людях с такой фамилией, см. Николай Владимирович Байтов Николай Байтов в 2 Википедия.
— нареч, кол во синонимов: 19. берегись (17). будь начеку (9). будь осторожен (16) Словарь синонимов. — ВЕНИК, а, м.
- “Думай и говори по-английски” Данный курс предоставляет возможность изучить основы английского языка с помощью уникальной Методики. Методика используется во многих учебных заведениях, языковых курсах. Способ понимания языка, предлагаемый в данном курсе, максимально приближен к методу «погружения» – в каждом уроке моделируется определенная жизнен¬ная ситуация, диалоги сопровождаются фоновыми звуками, которые помогают догадаться о сути происходящего, понять значения всех фраз и каждого отдельного слова. Материал предоставлен в легкой и понятной форме, а тексты начитаны профессиональными актерами.
- Но я никогда не могла начать думать по-английски. Голова постоянно работала как переводчик, и я считала, что это нормально. Когда я встречалась с русским парнем, который родился в Нью-Йорке, и он уверял меня, что «думает по-английски», я ему не верила. Думайте в контексте. Мысли — они рождаются на родном языке, ведь так? Но довольно скоро, после переезда в Америку, я поймала себя на том, что думаю на английском. Чем больше читаешь и смотришь на изучаемом языке, тем быстрее начинаешь на нем думать и свободнее начинаешь говорить. Словарный запас — не главное. Я пришла к выводу, что для того, чтобы думать на иностранном языке, словарный запас — не главное.
Простой, примитивный человек. Ерунда, безделица, чушь. Прикинуться (или заделаться) веником играть в простачка. Придержи веник думай, что говоришь, не ври Словарь русского арго.
— Список номинантов на премию «Большая книга», попавших в длинный список премии «Большая книга» в сезоне 2011 2012 года. Содержание 1 Длинный список 2 Список финалистов Википедия. — нареч, кол во синонимов: 4. говори без оскорблений (4). думай, что говоришь (6). Словарь синонимов.
— нареч, кол во синонимов: 4. выбирай нормальные слова (4).
думай, что говоришь (6). Словарь синонимов. — нареч, кол во синонимов: 5. будь осторожен (16).
думай, что говоришь (6). не неси чушь Словарь синонимов. — нареч, кол во синонимов: 7. будь осторожен (16).
выбирай нормальные слова (4). Словарь синонимов. — нареч, кол во синонимов: 1. думай, что говоришь (6) Словарь синонимов ASIS.
2013 Словарь синонимов. — это эгоизм вдвоем. Перефразированная Жермена де Сталь Любовь это взаимное святотатство. Кароль Ижиковский Любовь это попытка мужчины удовлетвориться одной единственной женщиной. Поль Жеральди Любовь это краткий промежуток времени, когда лицо Сводная энциклопедия афоризмов.
., учитель английского языка Разделы: Образовательная цель: формирование коммуникативной компетенции учащихся. Воспитательная цель: развитие творческой активности и мышления учащихся, воспитание толерантности друг к другу. Практическая цель: выработка умений и навыков вдумчиво слушать и понимать иноязычную речь в единстве её содержания и формы.
Методы обучения: проектно-исследовательский метод, коммуникативный метод, эмоционально-деятельный метод, личностно-ориентированный подход. Оснащение урока. Проектная доска. Компьютер. Наушники. Видео файл из Интернета. Последовательность выполнения видео проекта.
Приветствие. Целеполагание (определение темы).
Планирование урока (анализ проблемы, выдвижение гипотез). Основная часть урока (поиск информации, выполнение заданий видео проекта). Заключительный этап видео проекта (раскрытие главной цели урока с выходом на говорение, оценка результатов). Teacher: Good afternoon, dear friends! I am very glad to see you. Инструкция honda ex 5500. Today we are going to see The Learning English Video Project. The film profiles a handful of learners from diverse backgrounds, including students from different countries.
Sep 12, 2015 - Ты рисковал собой не раз шутя. И знаешь что такое боль. Ты рисковал собой не раз шутя. Александр Иванов - Ты рисковал собой не раз шутя – Ради жизни и ради мечты Каждый день без усталости ты В поединок с неправдой вступаешь. АндрейИванов – певец, #композитор, поэт, сценарист. Его песни поют А. #Пугачева, М.#Боярский, Т.#Буланова, М. Музыка Андрея Иванова, текст Дмитрия Рубина. Песня написана для сериала 'Улицы разбитых фонарей'. Улицы разбитых фонарей: Ты рисковал (Долг и честь). Клип к сериалу. Орхан Ализаде. Unsubscribe from Орхан Ализаде?
One of the main messages from the film is that learning English is becoming a necessity in many parts of the world. So the topic of the lesson is “Think English, Speak English”. The aim of our lesson is to find out why studying English is important for us ( Presentation 1 st slide). Teacher: What do you think on this point?
(Students’ answers). Now let’s watch the introduction.
The Learning Video Project was taken in America so I offer you to try the quiz about America. Activity 1 Teacher: How much do you know about America? Test yourself with this 'true or false' quiz (Presentation 2 nd slide). Students answer the questions guessing, if necessary, compare their answers. Elicit answers – feeding them. America is the largest country in the world. It is the 4 th largest).
New York is the capital city of the USA. Washington DC is). New York was originally called New Amsterdam. (True).
The USA celebrates its independence from Britain on 4 th July every year. (True). There are 50 states in the USA. While watching the first part. Activity 2 Teacher: Now watch the first part of the film about learning English in the USA. As you watch, fill in the table below (Presentation 3 rd slide).
Students read table contents before watching video, watch first four interviewees and fill in the table. Elicit general feedback. Interviewee Nationality Occupation Why is s/he in the USA? Lee Nitel Israile Student For a university course she will start next month in her own country. An eta Kaint Austrian Student To learn English to do yoga teacher training A Rum Yang South Korean Student To feel closer to native speakers. Adrian Petrov Argentinian Engineer To improve his English in an English setting While watching the main part. Activity 3 Teacher: The interviewees in the film answer the following questions.
Read the questions below. Students read the questions. Why do learners visiting New York think studying English is important?. What problems do people have when learning English?.
How does being in New York help with these problems?. What tips do learners visiting New York have for other learners of English? Activity 4 Teacher: Watch the interviewees answering the first question and tick the answers you hear on the list below. Be careful: there are two answers on the list below which are not mentioned in the video! Students watch the video and answer Question 1 (Why do learners visiting New York think studying English is important?).
Elicit feedback. English is useful when speaking with tourists. (True). Computer software programs are in English.
(True). English is important when travelling around the world. (Not mentioned). English is useful for communicating with people from international companies. (True).
An English exam certificate is necessary to graduate from universities in many different countries. (Not mentioned). It is important to have certification in English to prove that you know English. (True) Teacher: Watch the interviewees answering the second question and find out who makes the following statements. You will hear four persons: Lee, Carolina, Adrian and Anetta. Students read the questions, watch the video and choose their answers on Question 2 (What problems do people have when learning English?).
Elicit answers. Says that it can be difficult to find the right expressions when speaking. Says that English grammar is very different from his/her native tongue.
9 Carolina.says that s/he found listening and speaking a bit hard. 10 Adrian says that s/he found English grammar difficult at first. Teacher: Watch the interviewees answer the third question. Students watch the video and answer Question 3 ( How does being in New York help with these problems?). Elicit feedback.
You can improve your vocabulary and grammar outside class and hear different accents. You can listen to songs in English. You can speak a lot with other students and hear a lot when you go outside, for example, into the street or into the shop. You overcome the fear of not speaking English fluently. You gain confidence and stop worrying about getting job.
Teacher: Watch the interviewees answering the forth question. Put this advice in the order you hear it on the video. Students read the pieces of advice, watch this part of the video and put the advice in the correct order.
Думай И Говори По-английски
Question 4 (What tips do learners visiting New York have for other learners of English?). Elicit feedback. If you can't travel abroad, take English seriously: practise for at least 2 hours every day or do an intensive course. Go to a country where English is the native language because you start thinking in that language. Watch television.
Go to a city where everyone speaks English because you have to speak English to connect with people. Talk a lot with native speakers, even if you make mistakes. Practise more: speaking, accents.
Get a government grant to travel, if you can. After watching Video Project. Activity 5 Teacher: You’ve just watched Video Project about learning English in the USA. And the main point of our lesson is to find out why studying English is important for us ( Presentation 4 th slide). Work in pairs and discuss your answers to the next question: Why studying English is important for us? Try to use the following phrases to prepare your discussion: 1 to expand (enrich) one’s knowledge 2 to open up new opportunities 3 to be interested in the culture of other people 4 to communicate with different people 5 to know the culture of different nations 6 to give you self-confidence when you go abroad Students work in pairs and discuss their answers to the questions.
The teacher monitor them. Elicit feedback. Teacher: Thank you for good job at the lesson. I like (the students’ names) perfect speaking and well doing exercises. Another students have to work harder (the students’ names.) And your marks for today are.
Your home task for today is the next. Imagine your are making a film “Tales from Russia”. Make up some questions about an importance of learning English in your country. (Presentation 5 th slide).
Думай И Говори По-английски Скачать Бесплатно
Do you have any questions about your homework. The lesson is over. See you later.